Вы находитесь здесь:Новости»Актуально» школы | Воскресенские Деловые Вести

   Все люди связаны и зависимы друг от друга. Состоятельные горожане не могут отгородиться от бедняков заборами и дверями. На работе, в магазинах, в транспорте, госучреждениях и на улицах каждый день люди разных слоев общества вынужденно соприкасаются. От воскресенского дворника-бедняка до Президента России всего несколько рукопожатий: дворник – его прямой начальник – директор МУП «Управление домами» – руководитель Администрации района – Губернатор – Президент страны. 
   Легко не брать в голову чужие проблемы дурно пахнущих подвалов и текущих крыш, если сам живешь в новом комфортном жилище. Иное дело, когда чужая еще вчера проблема сегодня становится твоей головной болью, меняет отношение к действительности. 
  За последние две недели в редакцию нашей газеты пришли побеседовать две женщины из разных частей города. Дамы весьма состоятельные - одна занимается бизнесом, вторая работает в Москве в успешной компании. Собеседницы столкнулись с проблемой, о которой обычно стараются не распространяться. Их дети «принесли» из школ педикулез. Для обеих собеседниц вши на головах детей – это явление из далекого прошлого. К их ужасу и возмущению болезнь «голодранцев» столетней давности, как им казалось, пришла в их дома. В их семьях водятся деньги, поэтому они смогли купить различные лекарства и специальные шампуни. Только побороть болезнь оказалось не так просто. Педикулезом болеют другие одноклассники их сыновей. Присмотр за детьми и уровень благосостояния семей разный, поэтому в одиночку решить проблему раз и навсегда семьям наших собеседниц оказалось не под силу. Нужно предавать проблему педикулеза огласке, - уверены женщины. Обращения к руководству школ имели одинаковый результат. Родителям посоветовали не лезть в дела школ и лучше следить за чистотой своих детей. Одна из родительниц сходила в Воскресенский отдел Роспотребнадзора, рассказав о возможных нарушениях санитарно-эпидемиологических правил в учебных заведениях. Сотрудники этой службы посчитали появление педикулеза событием незначительным. Пока тиф не выявлен, прыгающие с головы на голову вши беспокойства у чиновников не вызывают. Кстати, вши могут появиться и на головах должностных лиц органов власти. По словам наших собеседниц, в школах, где учатся их сыновья, проходят обучение дети некоторых депутатов, сотрудников муниципальных и силовых структур. Не исключено, что завшиветь может целая ветка вертикали власти. Представители власти не только рукопожатиями обмениваются, но и обнимаются, целуются. Так нечаянно можно любую заразу подхватить. 
   Всё чаще жители Воскресенска обращаются в редакцию с просьбами осветить тему роста опасности для города от других, более крупных паразитов – крыс. 
  Пока наблюдается «мирное», если так можно выразиться, сосуществование горожан и серых хвостатых грызунов, поголовье которых стремительно растет из года в год. Каждый мусоропровод в панельных пятиэтажках является отличной столовой для крыс. Рацион более чем удовлетворительный. Подвалы прекрасно подходят для жизни и размножения опасных грызунов. Одна пара грызунов, по расчетам исследователей, за 2-3 года жизни в комфортных условиях успевает произвести на свет до 6 000 детёнышей. Не проходит и трёх месяцев, как новое потомство тоже начинает размножаться, ну и так далее. Причём у них не принято, чтобы младшее поколение отправлялось искать лучшей доли в чужие края. Если еды достаточно, они и с места не сдвинутся, пока не наводнят собой весь город. 
Можно смело утверждать, что в Новлянском квартале количество серых крыс превысило численность жителей. 
Сожительство с крысами для абсолютного большинства людей неприятно, но каждый человек по отдельности осознает, что это не его личная гражданская обязанность искать способы уничтожения серых грызунов. Истреблением непрошенных хвостатых гостей должно заниматься государство. 
   Список опасностей от крыс очень большой, в чем наглядно убеждает история человечества. От крыс погибло людей больше, чем от войн, ураганов и наводнений. Именно крыса, перегрызшая кабель, стала причиной короткого замыкания на щите управления АЭС «Фукусима», что 
привело к отключению электричества и едва не привело к новой катастрофе. 
Заражение инфекциями от крыс может происходить разными путями, так как возбудители болезней содержатся на шерсти (блохи), в слюне и фекалиях зверьков. Крысы могут стать причиной возникновения чумы, тифа, туляремии и других заболеваний. Попадая в кровь человека, инфекция распространяется очень быстро. 

   Не обязательно быть укушенным крысой, чтобы заболеть. Любой из жильцов новлянской многоэтажки может занести инфекцию в свою квартиру на подошве обуви – жители рассказывают, что осмелевшие крысы бегают «по делам» с этажа на этаж. Может заразиться слесарь, которому приходиться чинить коммуникации в «крысином царстве», то есть в подвале, например, дома 18 ул. Зелинского. А дальше болезнь будет распространяться по классической схеме. За считанные часы инфекция может пересечь границы нашего города, а за два три дня оказаться в любой точке страны и на любом этаже социальной лестницы. 
Учитывая быстрый рост численности крыс, ситуация может стать крайне опасной в самое ближайшее время. Местным властям необходимо как можно быстрее просить помощи у федеральных структур в проведении масштабной зачистки города от паразитов. Почему власть медлит? Да потому что каждый местный руководитель хочет показывать начальству и населению успешность своей деятельности, поэтому в отчетах, в подконтрольных СМИ создается параллельная реальность, в которой экономика оздоравливается, предприятия и городские службы справляются с трудностями, уровень жизни и удовлетворенности населения растет. Снег убирают во дворах до появления сугробов, в домах всегда тепло и уютно, а крысы встречаются реже шаровой молнии. 
Бездействие и бесхозяйственность не проходит бесследно для города. Обязательно будут последствия разной степени тяжести. Кому-то придется ответить карьерой, кому-то свободой. Судьбы безответственных должностных лиц нас мало волнует. Главное, чтобы простые люди пострадали меньше всего.

 
Сергей Рудаков

Опубликовано в Актуально
Пятница, 17 Февраль 2017 10:14

Детям задачу, а бизнесменам удачу?

«Миллионам ребят во многих странах мира давно уже не надо объяснять, что такое «Кенгуру»,— это массовый международный математический конкурс-игра под девизом «Математика для всех». Главная цель конкурса — привлечь как можно больше ребят к решению математических задач, показать каждому школьнику, что обдумывание задачи может быть делом живым, увлекательным, и даже веселым!»- с официального сайта конкурса.    «Кенгуру» проводится в марте для учеников 2-10 класса. 

Замечательный детский конкурс, подумала я, доставая из кошелька 85 руб.- заявленная стоимость участия в конкурсе, собираемая классным руководителем моего сына….. 

Потом все таки решила ознакомиться, а что такое «Кенгуру» и «пошла» в интернет…. 

Мне было интересно ознакомиться с конкурсом в целом. Название «международный» внушало доверие, а сами тесты и задачи вызвали интерес… первоначально. 

Что интересного можно прочитать на сайте: конкурс в Риме, слеты в лагерях, международная статистика и «Приложение №8. Об оплате орг.взносов: «Рекомендованный взнос на право участия в игре-конкурсе «Кенгуру-2017» не должен превышать 65 рублей с одного участника.» Я подумала, что не обеднею, оплатив 20 руб. в счет школы, а может «Изменение взноса в отдельных регионах возможно только при наличии серьезных обоснований, после согласования с Российским оргкомитетом и заключения соответствующего дополнительного соглашения к договору между ЦТТ «Кенгуру плюс» (или «Курсор плюс») и Региональным оргкомитетом». 

Дальше интереснее: организаторы конкурса: Институт продуктивного обучения ЦТТ «Кенгуру плюс». Кто это такие- «российский» орг. комитет? Любая поисковая система выдает: «Общество с ограниченной ответственностью «Центр технологии тестирования «Кенгуру плюс». Учредитель- Толмачева Н.К., регистрация фирмы 2002 год, ИНН – 7804159347 (((https://www.k-agent.ru/catalog/7804159347-1027802490044)))) -ничего особенного. Уставной фонд – 10 тысяч руб. Прибыль организации в 2015 году составила  9,78 млн. рублей. Интересно только: почему в 2015 году объем выручки у этой организации упали на 24,88% в сравнении с 2014 годом. Данных по итогам 2016 года пока нет. 

На самом сайте Кенгуристов огромный выбор конкурсов и заказ книг. Наверное хорошо. 

Но для меня самое главное в конкурсе — это его задания. 

Я- человек, получивший «советское» образование и я участвовала в МАТЕМАТИЧЕСКИХ олимпиадах. 

 

Вариант для второклассников содержит 25 задач. Сначала они мне напомнили ГОЛОВОЛОМКИ с журнала «Мурзилка».Но это на первый взгляд. 

У меня сложилось такое ощущение, что это сборник головоломок и не имеют отношение к математике, как к царице наук. Здесь все задания, нацеленны на логику и умение знать правильный ответ.  Я много знаю людей, которые на ОТЛИЧНО отгадывают кроссворды, да ещё какие кроссворды, но не могут годами не могут найти достойную работу. 

 

А вот прокуратуре Нижегородской области, я так понимаю, этот конкурс не понравился тоже. 

Прокуратура выявила, что: …Всероссийским организатором конкурса является Центр технологии тестирования «Кенгуру плюс», находящийся в г. Санкт-Петербурге, а не Министерство образования и науки РФ. Участие в конкурсе платное, сумма взносов учеников остается в образовательном учреждении. Таким образом, организаторы конкурса стимулируют образовательные учреждения, чтобы они привлекли к участию в конкурсе как можно больше учащихся. Результаты конкурса не влияют на оценку знаний учащихся в рамках образовательной программы, не дают каких-либо привилегий при поступлении в учреждения профессионального образования. 

Хотелось бы обратить внимание обучающихся и их родителей на то, что участие в конкурсе носит добровольный характер и не является обязательным. Каждый вправе отказаться от участия в нем и не платить вышеуказанный взнос. 

Прокуратура разъясняет, что принуждение учащихся и их родителей к участию в конкурсе и оплате указанного взноса является незаконным, противоречит требованиям Закона РФ от 10.07.1992г. № 3266-1 «Об образовании», согласно которого (ч.3 ст.5) государство гарантирует гражданам общедоступность и бесплатность дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и начального профессионального образования.» 

Так что родители предлагаем  вам провести вечер со своими детьми и разгадывайте увлекательные ребусы. 

Эта тема открыта в нашей группе https://vk.com/delovesti. Давайте обсуждать. 

Инна Денисова

 

Опубликовано в Актуально

   Вечером 20 января в Воскресенске стало известно, что на следующий день ожидается рабочая поездка в наш город большой делегации Министерства образования Московской области. Никому в нашем районном управлении образования и Администрации района не было известно, какие учреждения и как будут проверять их областные начальники.

    21 января в Воскресенск действительно приехала делегация чиновников под руководством министра образования Московской области Марины Борисовны Захаровой, нескольких ее заместителей, в том числе двух 1-х заместителей.
    По нашей информации, представители министерства провели проверку некоторых детских садов, школ (№5; №1; № 22; №12; Хорловской школы-интерната, Воскресенской Кадетской школы), Воскресенского индустриального техникума.

1  upload iblock 10a s-rebenkom
    Группы областных чиновников под руководством заместителей министров глубоко и всесторонне изучали образовательный процесс и состояние учебных заведений. Спектр вопросов был очень широким: качество систем отопления, состояние санузлов, наличие сосулек на крышах и уборка снега на территории образовательных учреждений; планы эвакуации, организация охраны и другие вопросы безопасности; организация питания, его разнообразие и отношение к нему школьников и учителей, дисциплина учебного и воспитательного процесса.

DSC 9368-13
   Проведение многочисленных бесед со школьниками и педагогами на переменах стало, по всей видимости, большой неожиданностью для администраций многих школ. Впрочем, услышанным в беседах с коллегами и школьниками проверяющие остались довольны.
Во время уроков инспекторы заходили в аудитории и проводили наблюдение за образовательным процессом.
   Больше всего внимания, как успели отметить педагоги, проверяющие уделяли изучению содержания образовательного процесса, его соответствию требованиям времени.

    Министерство образования стремится внедрять в школы передовые информационные технологии, поэтому руководство министерства своими глазами стремилось увидеть и услышать, как информационные технологии применяют на практике администрации учреждений, учителя и школьники. Много пишут и говорят о том, что информационные технологии - важное средство повышения эффективности управления, способствующие сокращению сроков предоставляемых государственных услуг, ликвидации бюрократических проволочек.
   О необходимости более широкого внедрения и применения информационных технологий в системе образования говорила министр этого ведомства Подмосковья Марина Захарова на рабочей встрече в ДК «Юбилейный» с руководством училищ, школ и детских садов Воскресенского района.

1  upload iblock ed4 zal
   Министерство продвигает единый электронный «Школьный портал», пользователями которого должны стать большинство учащихся, и их родителей, педагогов, администраторов учебных заведений, представители районных управлений и Министерства образования. В СМИ уже много сказано о достоинствах «Школьного портала», доступная 24 часа в сутки, 7 дней в неделю, 365 дней в году. Здесь любой ученик может посмотреть школьное расписание, а родители - текущую успеваемость школьников, отслеживать посещаемость, узнавать стоимость образовательных услуг и питания, и многое другое. Школьный портал» позволит педагогам избавиться от груза бумажной работы.
     «На сегодняшний день для нас (министерства) существует большая проблема. Чтобы нам в оперативном порядке иметь какую-то информацию, нам приходится запрашивать ее в управлении образования. Управление образования не владеет всей ситуацией и вынуждено выверить ситуацию с вами. Они направляют этот запрос вам. Потом эта информация идет к начальнику управления и только потом она поступает к нам. Мы хотим, чтобы была напрямую связь образовательных учреждений и министерства образования».
    Чтобы система «школьного портала» выполняла в полном объеме свою роль,  Wi-Fi должен появиться в каждом классе, а компьютеры - на столе каждого учителя и ученика. Кроме этого, учитель должен научиться работать в портале не после уроков, а во время образовательного процесса. По словам заместителя министра образования Алексея Анопченко, Правительство готовит пакет документов по правительственной программе, по которой на условиях софинансирования будет осуществляться компьютерная модернизация образовательных учреждений.


   Важнейшим компонентом современных информационных технологий, внедряемых в образовательных организациях, стали электронные интерактивные доски.
    Такие доски выглядят как обычные маркерные доски, но все, что пишется на электронной интерактивной доске, мгновенно появляется на экране персонального компьютера школьника.

nach shk
Использование в образовании электронных интерактивных досок вносит в учебный процесс новое качество. Заметно облегчается подготовка и проведение урока. Например, учителям математики не нужно тратить много времени, чтобы начертить мелом на доске обычное геометрическое построение (не говоря уже об учениках). Программное обеспечение, поставляемое вместе с интерактивной доской, позволяет это делать за несколько секунд: в качестве фона учитель задает клетчатую поверхность (как в тетрадке), затем выбирает нужную фигуру и двумя-тремя прикосновениями маркера к доске рисуем прямую линию, круг или треугольник. При необходимости, изменяем размеры фигуры, поворачиваем ее или переносим на другой участок интерактивной доски.


***


   Министр образования Марина Захарова положительно оценила развитие образовательных учреждений в Воскресенском районе. В свою очередь заместители министра отметили успехи «Воскресенской кадетской школы» в деле внедрения и практического применения всеми участниками образовательного процесса современных информационных технологий.

IMG 20160122 173156
   Внимание руководителей воскресенских образовательных учреждений было обращено на новации в профильном законодательстве.
Важным нововведением в системе образования станет появление единой дирекции закупок, которая поможет директорам школ больше времени уделять образовательному процессу.
 Проведение неожиданных комплексных проверок образовательных учреждений в городах Подмосковья теперь войдет в практику работы министерства образования. Будем надеяться, что новые методы и современный подход в работе чиновников поднимет на новый уровень качество образования в Воскресенском районе.

Соб.кор.

Опубликовано в Актуально

   Персональную ответственность за проблемные соцобъекты в Подмосковье закрепят за сотрудниками Минстроя и главами

   Контракты с подрядчиками, которые не справляются с вводом соцобъектов в Подмосковье, будут расторгнуты до конца недели, по каждому проблемному объекту власти введут персональную ответственность, сообщил во вторник вице-губернатор Московской области Ильдар Габдрахманов.

   "Предлагаем закрепить персональную ответственность сотрудников министерства строительного комплекса. За каждым по проблемному объекту. Это нужно выполнить до среды. Ответственные Елянюшкин и Пахомов", - сказал И.Габдрахманов.

   По его словам, также предлагается закрепить персональную ответственность глав муниципальных образований за проблемные объекты.

   Вице-губернатор также настоятельно рекомендовал главам муниципалитетов лично проводить еженедельные объезды проблемных объектов и предоставлять отчет по ходу строительства в Минстрой Подмосковья, ему и зампреду Герману Елянюшкину.

   И.Габдрахманов отметил, что до конца текущей недели Минстрой вместе с главами должны определиться с каждым проблемным объектом на предмет возможности продолжения этими подрядчикам проведения работ.

   "По тем подрядчикам, где есть понимание, что они уже эти объекты не вытянут, предлагается в одностороннем порядке расторгнуть эти контракты", - добавил он.

По материалам сайтов областных министерств

Опубликовано в Актуально

             Подмосковное образование-2015: пятидневка, очереди в сады и модернизация
   В 2015 году, по мнению представителей региональных властей, в подмосковных образовательных учреждениях наметилась положительная тенденция. Запущена программа строительства новых школ, ведется работа по ликвидации второй смены и сокращению очереди в детские сады. В школах региона также появился ряд технических новинок: автоматы для оплаты питания при помощи отпечатков пальцев и система электронных турникетов. Тем не менее, жители области продолжают жаловаться на неудобства связанные с устройством ребенка в детский сад, а также на необходимость обучения во вторую смену.
   «Я считаю, что тенденция в области положительная. Потому, что в вопросах, связанных с развитием учебных заведений, мы все-таки выдерживаем те планы, которые есть. Это решит важные проблемы со второй сменой и так далее, ведь необходимо привести работу наших учебных заведений к современным условиям», — заявила член комитета Мособлдумы по вопросам образования и культуры Татьяна Ордынская (КПРФ).
   По словам члена комитета Мособлдумы по вопросам образования и культуры Алексея Мазурова, ситуация со школами в Московской области — «не критическая»: в 2015 году начата программа строительства новых школ для обеспечения всех школьников местами, а проблему нехватки мест в детских садах региона планируют решить к 1 января 2016 года.
   «По школам у нас уже с 2015 года началась программа строительства. Где-то уже строительство идет, где-то ведутся проектно-изыскательские работы. Ситуация в области не критическая со школами. Есть проблема второй смены, но хорошо, что не третьей, как на Кавказе. Выше 20% показатель, но в 2015 году работа активно велась, чтобы уйти от второй смены», — отметил парламентарий.
Отметим, по данным минфина, в бюджете Московской области на 2015 год рост расходов на дошкольное и общее образование к уровню 2014 года составил более 9 млрд рублей. В бюджете на 2016 год предусмотрен рост расходов на образование к уровню 2015 года более чем на 7 млрд рублей. Общий объем расходов на госпрограмму «Образование» в 2016 году составит более 117 млрд рублей.
   Одной из статей расходов бюджета в 2015 году стало внедрение в школы региона новых технических средств. Так, входные турникеты уже установлены в 185 школах региона. Однако, по словам директора одной из школ, наблюдается и ряд проблем: родители жалуются, что карточки для входных турникетов часто теряются, ломаются либо размагничиваются. В химкинской школе № 25 в 2015 году было установлено оборудование для биометрической оплаты питания в столовой. Власти региона заверяют, что программа по развитию и модернизации школ будет продолжена и в 2016 году. По данным минобразования, в проекте также планируют принять участие Красногорский, Одинцовский, Дмитровский районы, Химки, Подольск, Реутов и Ивантеевка.
    В 2015 году родителям подмосковных школьников пришлось принять участие в решении вопроса о шестидневной учебной неделе. Данную проблему обсуждают еще с начала 2000-х годов, и в этом году было решено окончательно определиться с продолжительностью учебы. 17 ноября на областном «Школьном портале» стартовал опрос об отношении к «шестидневке». Подавляющее большинство жителей Подмосковья проголосовали за «пятнидневку».
     «В школе я училась шесть дней в неделю, а у моей дочки-старшеклассницы «пятидневка». Как в первом, так и во втором варианте есть свои плюсы и минусы. Обучение пять дней в неделю позволяет школьниками получать дополнительное образование, посещать курсы углублённого изучения отдельных предметов, кружки, секции, проводить больше времени с семьёй. Особенно актуальна «пятидневка» для старшеклассников, которым необходимо свободное время для самостоятельной подготовки к сдаче ЕГЭ и поступлению в вузы. В свою очередь, шестидневное обучение даёт учителям дополнительную нагрузку и позволяет проводить спецкурсы в рамках школьной программы. Я считаю, что оптимальным является самостоятельный выбор образовательных организаций с согласия общественности, учащихся и родителей наиболее подходящего для них варианта проведения учебного процесса», — заявила, комментируя голосование, член Комитета Мособлдумы по вопросам транспортной инфраструктуры, связи и информатизации Марина Шевченко («Единая Россия»).
   Как отмечают жители разных городов Подмосковья, в регионе наблюдается неразбериха с размером очередей в детские сады, а информация о реальном размере очереди до сих пор остается закрытой.
   «Открытой информации о садиках и очереди, которую все могли бы посмотреть, нет. Вся информация выдается кусками. Каждая отдельно взятая мамочка может заглянуть на сайт и посмотреть свой номер электронной очереди, но информации о том, сколько всего человек стоит в очереди, сколько человек стоит по конкретным районам — нет. Этими данными можно играть, когда каждый может знать только про себя. Сейчас на сайте Минобразования области размещена «дорожная карта» по решению проблемы очередей в детские сады на 2012−2018 годы, где поясняется, что обеспеченность детей в Химках — 102,8%. У нас в Новокуркино даже не все сады построены. Какие там 102,8%?» — заявила активист района.
Власти области, в свою очередь, отмечают, что очередь в дошкольные учреждения Подмосковья составляет 9 тыс. человек. «Своевременный ввод детских садов — это жесткая норма указа президента. Напоминаю, что очередь в детские сады в 2012 году составляла 80 тысяч ребятишек, сейчас она сократилась до 9 тысяч. До конца года, по указу президента, мы должны ее практически свести к нулю», — сообщил 20 октября губернатор области Андрей Воробьев.
Напомним, что в 2015 году было запланировано строительство 133 дошкольных учреждений, из которых за счет бюджета строят 73 объекта, а за счет инвесторов — 60. Тем не менее шесть садов уже находятся в «красной зоне», то есть там отмечено отставание от графика более чем на 50 дней.
«Я думаю, что в финале мы выстроим хорошее стратегическое направление развития образования в Подмосковье. В конце концов, на сегодняшний день, я считаю, что ситуация вполне благополучная. Есть, конечно, какие-то задержки и отставания, но мы живем в общем мире и это надо учитывать. Образование и культура в области пострадали от сокращений в меньшей степени», — заключила депутат Ордынская.

ИА REGNUM

Опубликовано в Актуально

Из консолидированного бюджета Московской области на подготовку школ к новому 2015-2016 учебному году выделено более 2,3 млрд рублей. Более 500 млн будут направлены на ремонтные работы и на приобретение оборудования. Об этом стало известно в ходе коллегии министерства образования Московской области.
Средства будут выделены также из муниципальных бюджетов — около 1,8 млрд рублей Подмосковье потратит на противопожарные мероприятия, антитеррористические и санитарно-эпидемиологических мероприятия, ремонт и реконструкцию школ. За 2014 год в области было построено 23 новые школы, рассчитанных на 17.649 мест, а также реконструировано 3 школьных здания — это ещё более 600 учебных мест. В планах на 2015 год — строительство 21 объекта общего образования на 15.088 мест за счёт внебюджетных средств и муниципальных бюджетов (11 из которых планируется ввести в эксплуатацию уже к 1 сентября) и строительство трёх школ за счёт средств областного бюджета. В 11 школах будут проведены капитальные ремонтные работы на сумму 408,2 млн рублей, 385 млн рублей из которых - средства областного бюджета.

Более 1,4 млрд рублей выделено на закупку почти 4 млн учебников, основная доставка планируется на июнь 2015 года.

В 37 муниципалитетах задействовано 273 школьных автобуса для подвоза 13 тысяч детей из 214 школ (195 сельских и 19 городских). В 2015 году в рамках госпрограммы «Образование Подмосковья» на 2014 – 2018 годы запланирована закупка 23 школьных автобусов в соответствии с заявками муниципалитетов на условиях долевого софинансирования на сумму более 31 млн рублей.

В школах также продолжается работа по созданию условий для инклюзивного образования для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. Сейчас идет подписание соглашения с минобрнауки РФ о выделении субсидий из средств федерального бюджета на реализацию мероприятий госпрограммы «Доступная среда». Субсидии получат 56 муниципальных образований для 130 школ. К концу 2015 года условия для инклюзивного образования будут созданы уже в 310 школах, что составит 20% от общего числа образовательных организаций Подмосковья. На реализацию содержательной части в обучении детей с инвалидностью выделено 33 млн 621 тыс. рублей.

В рамках заседания специалисты ведомства также уделили внимание работе по организации питания обучающихся. Задача на 2015 год – обеспечить 85% подмосковных школьников горячим питанием, что на 5% больше чем в прошлом году.

ИА REGNUM

 

Опубликовано в Актуально
Пятница, 24 Апрель 2015 14:02

Успеть записаться в первый класс

В 2015 году первый раз в первый класс в Воскресенском муниципальном районе пойдет 1553 ребенка. С 1 февраля до 30 июня в школах проводится набор будущих первоклассников. Принцип набора связан с территорией проживания детей – за каждой школой закреплены свои улицы и дома. В разгар этого напряженного периода некоторые родители уже столкнулись с тем, что школы, находящиеся рядом с домом, закончили прием детей в 1 классы, а они не успели. Что делать? Как быть родителям в этой ситуации? Мы постарались разобраться и готовы поделиться с вами актуальной информацией и полезными советами.


Прием закончен


Первое, что приходит в голову, когда родители будущих первоклассников, закипая от эмоций, говорят: «Нам отказали в приеме в нескольких школах!» - мы выбрались из демографической ямы, детей много, а школ мало. Так ли это на самом деле?
Чтобы проверить слова встревоженных родителей наша редакция позвонила во все школы города Воскресенска и постаралась устроить ребенка в первый класс. На деле выяснилось, что СОШ №4, Лицей №6, СОШ №20 и Лицей №22 действительно закончили набор в первые классы. Даже территориальный принцип проживания уже не действует. Проживаете в соседнем со школой доме? Не повезло - вам будет отказано в приеме, официальный документ выдадут. С таким отказом вам дорога в Управление образования района.
При этом надо отметить, что первые классы укомплектованы более расторопными соседями. Они уже с декабря подготовили документы и ожидали начала приема, чтобы успеть попасть в число счастливчиков.003 22993 html 1844c14b197488 html 71fc5e68


Есть места


Продолжая звонить в общеобразовательные учреждения, нам также удалось выяснить, что во всех остальных школах набор ведется в штатном режиме. Детей, проживающих на закрепленной территории, готовы принять: на Цемгиганте в СОШ №17 и в корпусе Кадетской школы, в Центре в СОШ №2 и №25, в Новлянске СОШ №3 и №7, даже в Гимназии №1, где будет сразу четыре или пять первых классов, в Москворецком квартале и на Коммуне в СОШ №5, 11 и Гимназии №24, СОШ №9 на Фетровой и СОШ №26 на Лопатинском Руднике.
В большинстве школ все равно просили поторопиться с подачей заявления и документов. Где-то из 75 мест, 50 уже заняты, где-то в мае уже планируются организационные собрания родителей первоклассников. Время не ждет – надо торопиться!


Объяснят и подскажут


Каждая школа приветливо и доступно информировала наших редакционных «родителей» о сроках приема, о необходимых документах, как для подачи заявления, так и о тех, что потребуются перед 1 сентября. В Гимназии №1 посоветовали посетить сайт школы, чтобы заранее ознакомиться и заполнить форму заявления.
В Гимназии №24, узнав, что «наш ребенок» проживает хоть и рядом со школой, но относится к СОШ №11, доброжелательно пояснили, что есть возможность попасть к ним в 1 класс, если обратиться после окончания приема по территориальному принципу. То же самое касается всех школ. После 30 июня, если останутся места, они будут принимать заявления от родителей детей, которые по разным причинам хотят, чтобы дети учились в этих школах.
В Лицее №6 проявили живой интерес к потенциальному первокласснику. Не имея возможности его принять, рекомендовали обратиться в Кадетскую школу, так как территориально она также близка к месту жительства, как и Лицей, а для мальчика «самое то». Совет иногда ценнее бумажек и волокиты за такой же информацией через коридоры Управления образования.


Официальный отказ – не приговор


    Получив в школе документ, где вашему ребенку официально отказано в приеме в первый класс по причине отсутствия мест, надо обращаться в Управление образования Воскресенского муниципального района. Мы так и поступили, чтобы вы знали, что ожидает от общения с чиновниками. Наш собеседник в Управлении – Татьяна Коняшкина, заместитель начальника. Она ответила на вопросы, волнующие родителей и многих воскресенцев, болеющих душой за образование будущих поколений.


    Татьяна Александровна: Управление образования как учредитель должно подыскать ребенку школу. У нас есть статистика: сколько заявлений, в какой школе принято, сколько планируется зачислить в первый класс. В соответствии с этим мы находим школу, ближайшую к месту жительства ребенка, где есть места и добавляем ребенка в данную школу с согласия родителей. Допустим, в СОШ №4 нет мест, мы звоним родителям и говорим: «Согласны ли вы отдать своего ребенка в СОШ №25 или в СОШ №2, где есть свободные места».


- Если родители будут не согласны?
Т.А.: Тогда мы еще раз звоним в школу, где закончился набор, и просим данного ребенка зачислить сверх нормы.
- Например, многие родители не согласились на другую школу. Сверх нормы набралось много детей. Возможно ли открытие дополнительного класса?
Т.А.: Теоретически это возможно, практически это сделать сложно, потому что финансирование закладывается в соответствии с прогнозом: сколько классов было запланировано, такое финансирование школа и получит. Для того чтобы открыть незапланированный класс необходимо считать деньги и рассматривать проектную мощность, кадры.
- Почему в одних школах набирают три, четыре или пять первых классов, а в школах более востребованных всего по два?
Т.А.: В Лицее №6 и в СОШ №4 проблема заключается в том, что сейчас там есть вторая смена, которую необходимо ликвидировать 1 сентября 2015 года. Поэтому в этих школах дополнительные классы невозможно открыть. Школы имеют проектную мощность (прим. – рассчитаны на определенное количество учащихся), которую мы не имеем право превышать.
- Сейчас после «демографической ямы» наблюдается рост рождаемости, количество первоклассников увеличивается. Дальше их будет еще больше?
Т.А.: Последние годы ситуация держится на одном уровне, плюс-минус 100 человек.
- То есть, потребности в строительстве и открытии новых школ нет?
Т.А.: Если говорить о проектной мощности школ во всех городских и сельских поселениях, то такой потребности нет. Наша проектная мощность даже превышает то количество детей, которые идут в школы. Другое дело, что расположение школ не соответствует количеству детей в микрорайонах. Есть полупустые учреждения относительно проектной мощности, а есть перезаполненные. Поэтому мы стараемся перераспределять детей так, чтобы все школы были равномерно заполнены.
Практически ежегодно издается постановление руководителя Администрации, которое закрепляет территории за школами. Видя, что одна школа переполнена, а другая недостаточно заполнена, мы стремимся перераспределить территории так, чтобы дети шли во все школы. В этом году вновь готовится такое постановление.
- Поясните, пожалуйста, во многих школах говорят о том, что если ребенок проживает не на округе школы, даже если живет в соседнем доме, у него есть возможность пойти в 1 класс, в этом образовательное учреждение. Набор для таких детей проводится в июне, июле. С такой скоростной наполняемостью возможность попасть в школу, куда хочется, есть?
Т.А.: По правилам приема в образовательные учреждения РФ с 1 февраля по 30 июня набор в школы проводится в соответствии с местом проживания, закрепленной территорией. При подаче заявления в школу родитель должен предоставить кроме копии свидетельства о рождении и своего паспорта, любой документ подтверждающий, что ребенок проживает на территории, относящейся к этой школе. С 1 июля, если в школе есть места, школа ведет прием детей независимо от места жительства. Это правомерно.
- Если родители понадеются, что места будут, а их не окажется?
Т.А.: Тогда возникнет огромная проблема. Школа отказывает в связи с отсутствием мест, и мы вновь ищем ближайшую школу, где есть свободные места. Для нас аврал бывает в августе, потому что родители вспоминают, что ребенка нужно отправлять в школу, а они уже заполнены. Стараемся выйти из ситуации: всегда спрашиваем согласия родителей, предлагаем несколько школ.
- На следующий год планируется финансирование на открытие новых классов в проблемных школах?
Т.А.: Все зависит от того, как ведет свою работу директор школы, потому что комплектованием занимаются именно руководители образовательных учреждений в зависимости от проектной мощности, кадров и так далее. Даже если будут деньги, но площадь школы не позволит, новые классы не получится открыть.


Советы родителям:


1. Если вашему ребенку 1 сентября надо идти в 1 класс, а вы еще не определились со школой, поторопитесь.
2. Выясните, к какой школе относится территория, где вы проживаете. Обратитесь в общеобразовательное учреждение с заявлением и документами (паспорт родителя, свидетельство о рождении ребенка, документ подтверждающий проживание)
3. Если вы выбрали школу для ребенка не по месту жительства (близко с вашей работой, вы доверяете учителям и др.), обращайтесь с заявлением после 30 июня, но помните, что мест может не быть. Держите этот вопрос под контролем.
4. Отказ в приеме – это не приговор.
5. Не создавайте искусственный ажиотаж вокруг некоторых школ. Так сложилось, что есть школы с очень хорошей репутацией и неоправданно забытые. Все течет и меняется. Школы, которые раньше были «так себе», выходят на качественно новый уровень, а стереотипы остаются стереотипами. Делая своим детям прописку или регистрацию у друзей, знакомых рядом с желаемой школой, вы создаете искусственный ажиотаж и поддерживаете неравномерное распределение, лишаете возможности детей, проживающих рядом с этой школой и имеющих больше оснований там учиться. Представьте, вы так сделали и еще 30 родителей. Что получится? Если вы, родители, не будете вмешиваться такими методами в процесс формирования первых классов, все будет проходить безболезненно: наберут проживающих рядом, а затем и вашего ребенка в период донабора.
6. Переполненные классы - это не выход. Если вы продолжаете считать, что хорошо знаете, в какой школе должен учиться ваш ребенок и готовы сделать все, чтобы он туда попал, помните об этом. В классе должно быть 25 человек. Если их больше, то по объективной причине учителю будет сложнее передавать знания каждому из учеников в равной мере. Большим классом сложнее управлять, поддерживать дисциплину и рабочий настрой.
Думая о будущем ребенка, торопитесь записать его в школу. Подходите к этому вопросу, обдумав все плюсы и минусы. Успехов!


Дарья Сурмий

 

ШКОЛЫ - ЭТО ИНВЕСТИЦИИ В БУДУЩЕЕ

   Долгое время нашим муниципальным и государственным чиновникам постсоветской России не хватало оптимизма и уверенности в Великие экономические и социальные перспективы страны. Как будто им всем определили роль временщиков, задача которых – обеспечить решение текущих проблем бизнеса, гос. структур и населения, но не тратить драгоценные бюджетные средства на инвестиции в будущее страны.
   В нашем городе позаботились о прокуратуре, построив красивое уютное здание на Советской. Для Администрации ввели в строй втрое здание за Домом быта. Позаботились о налоговиках, отдав им бывшее здание детского сада. Вложили огромные средства в памятники и тротуарную плитку. Позаботились об интересах крупного бизнеса, разрешив строить десятки торговых зданий. Все это ради  краткосрочных перспектив экономики и наполняемости бюджета, ради голосов на ближайших выборах.
   Никто из бывших руководителей района и города не говорил вслух о том, что мы должны стремиться к масштабному расширению города, к значительному росту численности населения Воскресенска и Воскресенского района, что подразумевает стратегическое планирование строительства новых микрорайонов с новыми школами, детскими садами, поликлиниками, спортивными комплексами и молодежными центрами. Амбиции касались строительства новых спорткомплексов, нового моста через Москву-реку и ряда других объектов. К сожалению, проекты остались проектами. Руководители были практичными. Нужно было жить сегодняшним днем. Торговый центр возвели - поддержкой серьезного бизнесмена заручился. И народ доволен. Шоппингом каждый день занимается. Зачем нужны будущие школы, если не известно, что с Россией и с ними станет в 2015 году? Думаю, что мало кто верил в возможность выхода страны из демографической ямы, в восстановление «умерших» отраслей экономики, в том числе ВПК.
   Когда несколько лет назад из-за роста рождаемости и притока новоселов в нашем городе возник дефицит мест в детских садах, власти на всех уровнях должны были на опережение решать проблему будущей перезагруженности начальной и средней школы. В те (2006-2010) годы никто бы даже не стал рассматривать вопрос о выделении землеотвода и 400 млн. рублей из бюджета под новую школу - действующие школы были полупустыми. Даже ставился вопрос о закрытии одной из школ в Центральной части города. Но жизнь не стоит на месте. Малыши поколения демографического бума подрастают. И если 2-х годовалого ребенка можно возить ежедневно на воспитание к бабушке, пока не освободится место в детском саду, то 7-летний ребёнок не может ждать полгода места в школе. Он должен пойти в 1-й класс близкой к его дому школы.
    Объемы строительства жилья во второй половине «нулевых» наряду с ростом иных экономических показателей Воскресенска были предметом гордости местной Администрации. В одном лишь центре города за последние 15 лет возвели 10 больших многоквартирных домов и более дюжины больших торговых комплексов.
   Казалось бы, в строительстве жилья нет ничего плохого. Город украсили красивые высотки. Строительные фирмы неплохо заработали. В бюджет уплачены налоги. Сотни малых предприятий и рабочих заработали на продаже новоселам отделочных материалов, сантехники, мебели, бытовой техники и отделке квартир. Только теперь становится понятно, что городу предстоит столкнуться с проблемами в социальной сфере, по сравнению с которыми «пробки на дорогах» покажутся чепухой.
    В ближайшие годы в центральной части города возведут еще несколько жилых многоэтажек. Этот процесс должен продолжаться, поскольку альтернатива развитию - застой, который мы уже проходили. Воскресенск будет и впредь привлекать потенциальных мигрантов из разных регионов страны доступными ценами на жилье, развитой бизнес-средой, хорошей транспортной инфраструктурой, яркими достопримечательностями. Соответственно, вырастет численность населения, а в детсады и школы потребуется принять дополнительно сотни детишек. Конечно, можно учить в две смены, можно каждое утро возить детей с улицы Куйбышева в 26-ю школу Мкрн Лопатинский или вообще в сельскую школу. Только это вряд ли можно назвать качественными образовательными услугами. Местными властями должна быть обеспечена доступность школьных образовательных учреждений в пределах нормальной или оптимальной дистанции от мест проживания.

    Местные власти должны обеспечить запас мест в образовательных учреждениях. Это будет при прочих достоинствах города еще одним важным козырем для домостроительных компаний и серьезных инвесторов.

 

***


Приоритеты государства сегодня иные, нежели во времена СССР. Да и возможности не сравнимы. Советские руководители во многом заблуждались, но всё же обладали стратегическим мышлением. Зарождение и развитие городов было продуманным на десятилетия вперед. Школы и детские сады строили одновременно с градообразующими предприятиями. Вначале – объекты соцкультбыта, а уже потом – долгожданное жилье для трудящихся.
Строительство школы - удовольствие не из дешевых. Не смотря на это, советские власти изыскивали необходимые средства. Сегодня же во многих городах власти сталкиваются с трудностью найти земельный участок на муниципальной земле в центре или любом месте с высокоплотной застройкой тоже. Редко в каком городе в настоящее время есть свободные бюджетные средства на строительство школ.
В СССР всё делалось на перспективу. Вначале на энтузиазме строили основы социализма. Затем двигались в развитой социализм. «А там, - думали граждане от Архангельска до Ашхабада, - рукой подать до коммунизма». А чтобы всё это воплотилось в реальность, нужно было, не откладывая на завтра строить детские сады, школы и институты, пионерские лагеря и спортшколы, которые будут создавать условия для рождаемости, и в которых будут образовываться правильные трудящиеся.
У СССР хватало ресурсов, чтобы обеспечить достойный уровень образования и здравоохранения гражданам не только своей страны, но и многих стран Европы, Азии, Африки и Центральной Америки. А ведь кроме этого мы еще баснословные средства вкачивали в космонавтику и в оборонную сферу, в спорт и в инфраструктурное развитие социалистического лагеря.
Разрыв отношений с Западом имеет свои плюсы и минусы. Главный минус - это угроза большой войны. Главный плюс - это возможность для нашего народа перестать подстраиваться и обслуживать интересы погрязшего в долгах Запада, скинуть с себя их информационно-пропагандистскую пелену, чтобы воспользоваться, наконец, бесконечно большими ресурсами страны для собственного развития.

Сергей Рудаков

Опубликовано в Актуально
Пятница, 16 Январь 2015 14:19

Чехарда в школьном питании

12 января в школах началась учебная четверть. Школьников, их родителей, педагогические коллективы школ Воскресенска ждал неприятный сюрприз: многим было нечем и не на что позавтракать и пообедать. Цены выросли, ассортимент был скудным, не хватало продуктов, количество льготных порций стало меньше – бесплатно кормили детей из многодетных семей. Что случилось со школьным питанием, ведь совсем недавно мы писали о новом оборудовании, вкусных блюдах, современном подходе?

 

Родители стали богаче?!

 

545434532453В нашу редакцию обратились взволнованные и возмущенные мамы. Их доходы ниже прожиточного уровня, кто-то воспитывает детей без отца. В прошлом году их сыновья и дочери имели право завтракать и обедать в школе бесплатно. В первый учебный день третьей четверти, когда дети отправлялись на учебу, никто не мог подумать, что к вечеру они вернутся голодными, с болями в животе, их карманных денег не хватило на полноценное питание. Мамочки логично возмущаются: в стране кризис, продукты дорожают, а еще такой поддержки лишились.

В социальных сетях также развернулось бурное обсуждение проблемы «голодных школьников», действий учителей и директоров, посыпались предположения причин сокращения льготных порций, обвинения в адрес организаторов школьного питания.

 

Могло быть дороже

 

С начала 2015 года во всех школах Воскресенского района завтрак стоит 50 рублей, а обед – 66 рублей. С сентября по декабрь 2014 года школьное питание обходилось в 70 рублей за день. В конце года был проведен мониторинг цен поставщиков продуктов и стоимости питания в соседних муниципальных образованиях. В Коломне школьники кушают на 120 рублей, в Шатуре – на 132 рубля.

 

Школьное питание по нормам должно быт

 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ УНИТАРНОЕ ПРЕДПРИЯТИЕ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ЭЛЕКТРОСТАЛЬ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ «КОМБИНАТ ШКОЛЬНОГО ПИТАНИЯ»

· Виды деятельности (по кодам ОКВЭД):

Деятельность гостиниц и ресторанов

o Деятельность столовых при предприятиях и учреждениях и поставка продукции общественного питания

§ Деятельность столовых при предприятиях и учреждениях (Основной вид деятельности)

· Розничная торговля, кроме торговли автотранспортными средствами и мотоциклами; ремонт бытовых изделий и предметов личного пользования

o Розничная торговля пищевыми продуктами, включая напитки, и табачными изделиями в специализированных магазинах

§ Дополнительный вид деятельности:

§

§ Прочая розничная торговля пищевыми продуктами в специализированных магазинах

· Деятельность гостиниц и ресторанов

o Деятельность ресторанов и кафе

·

o Деятельность столовых при предприятиях и учреждениях и поставка продукции общественного питания

· Поставка продукции общественного питания

·

· Вспомогательная и дополнительная транспортная деятельность

o Прочая вспомогательная транспортная деятельность

§ Прочая вспомогательная деятельность сухопутного транспорта

§ Прочая вспомогательная деятельность автомобильного транспорта

§ Регистрация компании: 15 декабря 2002 года

ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «ПРЕОБРАЖЕНИЕ»

Виды деятельности (по кодам ОКВЭД):


Оптовая торговля, включая торговлю через агентов, кроме торговли автотранспортными средствами и мотоциклами
Деятельность агентов по оптовой торговле текстильными изделиями, одеждой, обувью, изделиями из кожи и меха

Дополнительные виды деятельности:

Деятельность агентов по оптовой торговле текстильными изделиями, одеждой, обувью, изделиями из кожи и меха

Деятельность агентов по оптовой торговле химическими веществами

Прочая оптовая торговля

Деятельность ресторанов и кафе

Деятельность автомобильного грузового транспорта

Транспортная обработка грузов

Покупка и продажа собственных нежилых зданий и помещений

Сдача внаем собственного нежилого недвижимого имущества

 

Регистрация компании:
11 июня 2008 года.

 Кто-то может сказать: наших детей должны кормить наши фирмы. Разницу двух компаний мы показали. Как ООО «Преображение» выиграло конкурс Управления образования района – тема для еще одной статьи. Сейчас важно другое: сомнительно, что в короткие сроки новый организатор питания сможет также как предыдущий: завезти новое оборудование для пищеблоков, наладить систему поставки продуктов, контроля качества, повышения профессионального уровня сотрудников, решить проблему с недостатком кадров (а это извечная проблема). Необходимо время и опыт. Школьное питание не игра, но чехарда компаний, обеспечивающих учеников едой, наводит на мысль о несерьезном отношении к этому вопросу, об отсутствии последовательности. Время покажет, продолжаем жить по принципу «шаг вперед и два назад».

 

Опубликовано в Актуально

Мы продолжаем разговор об Управляющих советах образовательных организаций, инициатором которого стал депутат Хорловского Совета депутатов Коньков В.А.
Главный редактор газеты Сергей Рудаков и хорловский депутат Вячеслав Коньков решили задать несколько вопросов о сегодняшних проблемах сферы образования, задачах и реальных возможностях Управляющих советов председателю комиссии по вопросам образования Общественной палаты Воскресенского района Кремеру Христьяну Христьяновичу. В начале беседы Кремер Х.Х. подробно рассказал о целях и задачах Управляющих советов образовательных организаций, о принципах формирования и работы этого коллегиального органа.

Кремер Х.Х.: Управляющий совет образовательной организации - это коллегиальный орган управления, с помощью которого все участники образовательного процесса, в числе которых учителя, родители, учащиеся, а также представители предприятий, вузов, органов власти, могут реально участвовать в планировании развития образовательной организации, организации уклада ее жизни, участвовать в финансово- хозяйственной деятельности. Директор образовательной организации входит в совет по должности. Также необходимо включать учащихся старших классов. Управляющие советы участвуют в финансово-хозяйственной деятельности, налаживают сотрудничество с различными предприятиями, спортивными и культурными учреждениями, содействуют укреплению материально-технической базы, например, привлекая внебюджетные средства и осуществляя контроль над их расходованием. Они принимают решения об оптимальном режиме занятий обучающихся, осуществлении контроля за соблюдением комфортных и безопасных условий жизнедеятельности, защищают права и реализацию законных интересов участников образовательного процесса. Любые серьезнейшие вопросы, пусть об организации питании, медицинского обслуживания, организации охраны, даже вопросы организации заработной платы надо рассматривать на Совете. Вопросы реорганизации образовательной организации (укрупнения, слияния, ликвидации).
Высшая форма управления – это конференция. Она собирается один раз в год. На ней выбирается Совет и руководитель этого Совета. Председатель управляющего Совета, как принято, выбирается не из представителей школы, а из общественности. Это не второй директор, но тот, кто имеет много власти в системе управления образовательной организацией. Я бы определил его статус как директор от общественности.
Раз в год собирается конференция (или общешкольное родительское собрание с приглашением представителей общественности), где дирекция отчитывается по финансовым и хозяйственным вопросам, по вопросам образовательной деятельности, по вопросам воспитательной деятельности, по вопросам выполнения учебных планов, программ, нагрузки учеников, соблюдения норм СанПИНа. Лично директор обязан отчитаться и его публичный доклад вывешивается на официальном сайте образовательной организации. Нужно добавить, что теперь по новому законодательству иметь свой сайт для образовательной организации – это обязательное требование.
Эта государственно-общественная форма управления должна сейчас продвигаться, потому что образовательным организациям дали очень много прав. У каждого учителя может быть своя программа, право выбора учебного пособия.Управление образования не должно устраняться от координации работы образовательными организациями, но при этом оно должно свою деятельность согласовывать свою деятельность с управляющими советами.
Рудаков С.В.: Когда в Воскресенском районе стали создаваться Управляющие советы школ и как вы оцениваете результаты их деятельности?
Кремер Х.Х.: Вообще Советы начали создаваться около четырех лет назад. Мы раз в квартал приглашали председателей советов образовательных учреждений для координации деятельности. Мы рассматривали стратегические вопросы всей нашей системы образования. Главный специалист управления образования Косьянов Владимир Павлович консультировал представителей управляющих советов в планировании и организации работы.
Школьная демократия не может развиться лишь по решению чиновников. Поэтому, когда четыре года назад Управление образования приняло решение о создании во всех школах Управляющих советов, мы не ждали резких изменений в работе учебных заведений. Мы понимали, что в первые годы успехи будут локальные. Понимали, что во многих советах окажутся «случайные люди», что не все директора школ способны перестроиться к работе в новых условиях коллегиального решения вопросов. Первые советы были созданы в Лицее №6, в ДОУ №40, и они неплохо работали.
 Рудаков С.В.: Допустим, небезразличные к судьбе своих детей и всего подрастающего поколения граждане решили узнать о работе Управляющего совета школы, попробовать избраться в этот совет. С чего им начать?
Кремер Х.Х.: Родитель или законный представитель учащегося должен прийти в образовательную организацию к директору, представиться и озвучить цель визита, попросить показать устав, список управляющего совета, узнать, кто его председатель. Попросить контактные данные.
 Рудаков С.В.: Получается, что Управляющим советам Закон дал много прав. Но главным лицом в школе остается директор, которого назначает Управление образования. У Управляющего совета есть лишь право предложить кандидатуру.
Кремер Х.Х.: Директор просто так сейчас не назначается. Его выбирают на конкурсной основе.
Управляющий совет вправе согласовать кандидатуры, которые выдвигает образовательная организация, или же сами могут выдвинуть кого-то. При Администрации есть комиссия. Каждый кандидат на должность представляет комиссии программу развития образовательной организации. Победитель конкурса приказом начальника Управления образования назначается на должность директора образовательной организации.
Коньков В.А.: А как формируется бюджет школы? Это зависит от количества учеников?
Кремер Х.Х.: Школа – муниципальная организация, выполняющая государственный заказ. Она имеет государственную аккредитацию – финансируется государством. Есть определенный норматив на каждый тип учреждений. Есть методика расчетов. После всех расчетов организация получает свой объем финансирования (подушевое финансирование). Если учащийся перешел в другое учебное заведение, то деньги уйдут за учеником. Учредитель дает образовательной организации муниципальное задание. В задании прописаны все задачи, которые ставятся перед коллективом. Управляющие советы и руководство организаций могут продумать пути, методы и формы выполнения муниципального задания, чтобы более эффективно распорядиться денежными средствами. Есть деньги, которые вы сэкономите на электроэнергии, коммуналке и т.д.. Можно стимулировать сотрудников ростом заработных плат, приобретать оборудование, мебель для нужд образовательных организаций. То есть очень большие функции у организации. Поэтому Управляющий совет должен обязательно быть.
 Коньков В.А.: То есть размер бюджета школы зависит от наполняемости учениками. Школа должна стремиться привлечь учеников, завоевать популярной, чтобы удобно было учиться...
Кремер Х.Х.: Совершенно верно. Современный директор образовательной организации должен двигаться, развиваться. Директора, заведующие должны думать, по каким программам учить детей, какие передовые методы использовать, чтобы завлечь учащихся, чтобы ученики и родители были довольны, чтобы организация давала качественное образование. Пример. Барановскую школу как мы поднимали? Делали кадетскую школу. Тут же был решен вопрос по наполняемости учащихся, улучшены объемные показатели. Школа быстро развивается. Итог: ежегодные победы на всероссийских соревнованиях. Директор Барановской кадетской школы – Черников Алексей Валентинович. Еще один пример - 9-я школа на Фетровой фабрике. Были проблемы с наполняемости. Но с приходом директора Гафуровой Людмилы Николаевны школа ожила. В районе были проблемы с обучением детей, требующих коррекции развития. Она взяла в школу программу коррекционного развития детей. Программа оказалась очень востребованной.Было приобретено специальное оборудование. В 9-ю школу потянулись дети со всего Воскресенского района. Был решен вопрос о наполняемости, кадровый вопрос, в том числе с наполняемость медицинскими работниками. Опыт 9-й, Барановской кадетской школы показывает – только совместная работа директора, коллектива и управляющего совета дает положительный результат.
Рудаков С.В.: Многих беспокоит непомерно высокий объем домашних заданий школьникам. Такой подход в школе: в классе только основы преподаем, а все тонкости ученик должен постичь сам дома с учебниками или с репетитором. Во многом именно беспокойство о здоровье и мотивации детей к учебе вызывает у нас, родителей, интерес к работе Управляющих советов.
Кремер Х.Х.: Главное – это получение знаний от учителя на уроках, а дома ребенок подкрепляет полученное в школе. Классно-урочную систему никто не отменял. Она была, есть и будет в ближайшие годы. Объем домашнего задания даже в СанПИНах можно посмотреть, как и норму оценок, сложность на уроке. Управляющий совет должен смотреть насколько это совпадает с учебным планом и программой.
Рудаков С.В.: Расскажите, пожалуйста, о тех вопросах, которые сейчас заботят Вас, как руководителя комиссии Общественной палаты по образованию?
Кремер Х.Х.: Я бы хотел сейчас рассмотреть здоровье-сберегающие технологии, потому что отсюда все складывается. Здоров ребенок или не здоров - зависит от того, какой режим работы образовательной организации, как составлены учебные планы, количество часов, соответствие санитарным нормам и правилам. Все это для того, чтобы ребенок был здоров, чтобы повысить качество образования. Сюда и питание входит, и требования к урокам физкультуры, и как внеурочная деятельность. Именно всю систему образования мы должны просмотреть, по этапам, что влияет на качество образования. К сожалению, качество образования в настоящее время снижается.
Рудаков С.В.: Основные причины падения уровня образования?
Кремер Х.Х.: Причин много. Я не хочу сказать, что это закон. Со мной можно спорить, и это будет правильно. Факторов много, но я думаю, что все зависит от учителя. Многие учителя, к сожалению, на современном этапе перешли к методу натаскивания к ЕГЭ. А это узкое направление. Кругозор ребенка сужается. Ему дали первый, второй, третий вопрос. Тестовая система. Учитель должен тему разъяснить, ребенка научить думать и работать, а не только выбирать вариант теста, проверить уровень усвоения, а затем закрепить материал. У общественности есть общая позиция в диалоге со школой: учебное заведение – для родителей и детей, а не наоборот.

Собеседники оказались единодушны в том, что нашим образовательным организациям нужны активно работающие Управляющие советы, чтобы организации, где наши дети получают основные знания в своей жизни, должны быть открытыми для поддержки с одной стороны, и для контроля – с другой стороны. Пожелаем нашим руководителям создавать команды единомышленников не только внутри своих учительских коллективов, но и среди представителей общественности.


Беседу вел Сергей Рудаков

Опубликовано в Актуально

   Воскресенск – это город, где многие стереотипы опровергаются. Например, о чиновниках сложилось мнение, что они стремятся освоить как можно больше бюджетных средств, попутно улучшая свое материальное положение. В Воскресенском районе бюджетные средства, выделенные областью и местными органами власти на капитальный ремонт образовательных учреждений, оказались этим летом неосвоенными.
   Август подходит к концу, а 13 млн. рублей областных денег, выделенных на капитальные ремонты учреждений образования Воскресенского района, лежат без движения. Да и половина из средств, выделенных из местного бюджета, также не освоены. Может, их лучше вернуть назад? Может быть, школы и детские сады доведены до идеального состояния? Конечно, нет. Состояние отдельных школ вызывает много вопросов. Просто чиновники и муниципальные учреждения забыли или не успели вовремя провести нужные процедуры.
   Воскресенский район ожидают выборы в органы местной власти. За последние 12 лет каждая выборная кампания в Воскресенске – это тротуары и площади, вымощенные плиткой, оштукатуренные и покрашенные фасады домов в центральной части города. Это демонстрировало желание тех людей, которые закрепились у власти, сохранить своё положение и продемонстрировать заботу о народе и свою способность к созидательной деятельности. Довольно таки часто предвыборная суета в Центральной части города вызывает раздражение жителей в отдаленных частях района, где даже во время предвыборных кампаний ничего не меняется к лучшему.
   В этом году людей удивляет тот факт, что выборы приближаются, а «движухи» нет даже там, где она обязана быть. Те, кто сейчас находится у власти, явно или недооценивают жителей, или самоуверенны, или им всё надоело.
Казалось бы: при чём тут Управление образования с неосвоенными деньгами, которые были предназначены для ремонта школ? Но этот случай в очередной раз продемонстрировал какое-то пренебрежительное отношение к своим обязанностям представителей местной чиновничьей братии.
В чём причина того, что область выделяет деньги, район выделяет деньги, а они остаются нетронутыми?
Возможно, Управление капитального строительства и Управление образования несвоевременно или вообще не подготовили проектно-сметную документацию по капитальному и текущему ремонту школ.
Школьные каникулы вот-вот закончатся, и выполнять работы по капитальному ремонту в школах после уроков будет невозможно. Замену труб отопления и водопровода, кровли, окон, ремонт стен в период учебного процесса и отопительного сезона провести нельзя. Момент упущен.
   Может сложиться представление, что ремонт не нужен, ведь родители помогли что-то подремонтировать, подкрасить. Но, бывая в воскресенских школах, обмениваясь мнением и видением ситуации с депутатами и читателями, понятно, что для того, чтобы образовательные учреждения были уютные, теплые и комфортные, требуются ремонтные работы на суммы свыше 100 миллионов рублей.
   Случай с неосвоенными деньгами удивительный. Директора школ ежегодно подают заявки и служебные письма с перечнем ремонтных работ, которые необходимы в их учреждениях. Управление образования всегда вело план-графики текущего и капитального ремонта по всем школам. В этом году район получил деньги, но как-то забыл их направить на нужды образовательных учреждений.
   Вернуть неосвоенные деньги в областной бюджет тоже нельзя. Если в 2014 году Воскресенский район не направляет областные деньги на решение проблем, значит, проблем нет. Но проблем много. И их видит новый Руководитель Администрации Воскресенского района Пестов Г.Н., который объезжает без предупреждения все населенные пункты и учреждения района. Следовательно, Администрации предстоит в экстренном порядке разработать план и механизм реализации программы освоения средств, выделенных на нужды образования.
   И на будущее. Если чиновники не знают, куда потратить бюджетные деньги, и вообще - у нас всё хорошо, - зачем нам платить растущие налоги в местный бюджет? Если власть не может эффективно реализовать бюджетные деньги, которые мы перечисляем, на благо наших детей, что это за власть? Встаёт вопрос о компетенции и соответствии занимаемым должностям тех людей, которые позволяют себе непродуманные управленческие решения. Не потраченные деньги – это не просто бумажки, цифры на листах А4. Это условия обучения нашего подрастающего поколения, одна из составляющих частей подготовки будущих специалистов. Ошибка управленцев, совершенная сегодня, может оказаться катастрофой завтра.


Дарья Сурмий
Сергей Рудаков

Опубликовано в Актуально
Страница 1 из 2

Мы в контакте

FaceBook

Русол-ветзооцентр

макс-строй

Новодент

Диво